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　　根據教育部最近印發的《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》（簡稱《標準》），新學期開始，普通高中、中等職業學校和普通高等學校學生畢業時，體育測試達不到50分，將拿不到畢業證，也沒有資格參加評優和評獎。（8月31日《現代快報》）
　　@李秀霞：《標準》中提到的50分，不是一考定“終身”，而是由學生畢業當年學年總分的50%，加上其他學年總分平均得分的50%，彙總後得出的“綜合成績”。其間“統籌兼顧”，既抓結果，又看過程，看似完美無缺，但若對其中一些環節進行細究，情況未必那麼樂觀。
　　一是日常鍛煉如何落實。在許多地方，學校唯“升學率”是瞻的偏好，師生繁重的課業負擔，已令體育課與課外活動名存實亡。二是成績如何來評定。這不僅指畢業當年的測試，更有其它學年的考核。在這方面，如果看似嚴肅莊重的測試，成了各校內部的自我評測，那成績的“含金量”自會大打折扣。故而，在當前形勢下，此新《標準》的出台，固然值得肯定，但要由此實現學生體質的真正提高，還需更多務實工作。比如通過給學生減負，改變對學校及教師的考核標準，完善教師隊伍構成等措施，讓體育課、課外活動等，真正步入學校教育教學正軌。比如引入第三方，對學生體質情況，進行客觀、公正、全面的考核等。
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